RSS-Новини

A A A K K K

для людей з порушеннями зору

Інклюзивно-ресурсний центр №7
Подільського району м. Києва

Мапа сайту - Інклюзивно-ресурсний центр №7 Подільського району м. Києва

Головна
Новини
- День працівників освіти!
- Засідання команд психолого-педагогічного супроводу
- Засідання команди психолого-педагогічного супроводу
- В українських школах з 1 вересня 2025 року з’являться спецкласи для учнів з ООП
- Зустріч представників ІРЦ№7 із закладами дошкільної освіти Подільського району міста Києва
- Засідання команди психолого-педагогічного супроводу
- Журнал «Аутизм сьогодні»
- Рекомендації щодо організації освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році
- Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами
- Засідання команди психолого-педагогічного супроводу
- З нагоди Всесвітнього Дня вишиванки!
- 2 квітня – Всесвітній день поширення інформації про аутизм
- Зустріч фахівців ІРЦ з колективом закладу дошкільної освіти № 435 та батьками вихованців
- 21 березня - Всесвітній день поширення знань про синдром Дауна
- Теорія та практика від центру кінезіології Петренко
- 7 грудня відзначається День української хустки.
- 3 грудня - Міжнародний день людей з інвалідністю
- Що таке “м’яка кімната” для рівноваги та як її обладнати в школі
- Інформація для учасників курсу тематичних семінарів з питань організації інклюзивного навчання
- Державна служба якості освіти України пропонує алгоритм реалізації індивідуальної програми розвитку
ОГОЛОШЕННЯ
- План просвітницьких заходів фахівців-консультантів ІРЦ №7 Подільського району м.Києва на період 25.0329.03.2024р.
- Анонс навчальних семінарів від фахівців (консультантів) ІРЦ 7 у січні 2023 року
- Оголошення
- ОГОЛОШЕННЯ
- ОГОЛОШЕННЯ
- УВАГА! КОНКУРС НА КРАЩИЙ СОЦІАЛЬНИЙ ПРОЕКТ / ІНІЦІАТИВУ
- АНОНС навчально-практичного семінару який відбудеться 26 жовтня 2021 року
- Засідання круглого столу на тему: "Формування інклюзивного простору шляхом взаємодії вчителів-логопедів логопедичних пунктів та ЗЗСО Подільського району"
- ДО УВАГИ БАТЬКІВ!!!!!
- ДО УВАГИ БАТЬКІВ!!!!!
Видання
- Збірник технік і ігор "Психологічний рюкзачок"
- Підтримуємо та зберігаємо психічне здоров'я дітей
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з порушеннями інтелектуального розвитку
- Нова українська школа: методика навчання іноземної мови в початковій школі осіб з порушенням слуху на засадах компетентнісного підходу
- Нова українська школа: методика навчання інформатики в 4 класі осіб з порушенням зору на засадах компетентнісного підходу
- Теорія та практика використання альтернативної комунікації для осіб з особливими освітніми потребами
- Учні початкових класів із розладами аутистичного спектру: навчання та розвиток
- Учні початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення: навчання та розвиток
- Учні початкових класів із порушеннями інтелектуального розвитку: навчання та розвиток
- Учні початкових класів із порушеннями слуху: навчання та розвиток
- Учні початкових класів із порушеннями зору: навчання та розвиток
- Учні початкових класів із особливими освітніми потребами: навчання та супровід
- Навчання дітей із порушеннями слуху
- Навчання дітей із порушеннями зору
- Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі
- АСИСТЕНТ ВЧИТЕЛЯ у закладі загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання
- ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК КОМУНІКАЦІЇ ТА МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ З СИНДРОМОМ ДАУНА
- «Моделювання індивідуального розвитку дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного ДНЗ» (навчально-методичний посібник)
- Рекомендації дощо використання модифікованих програм вивчення української мови в 5-11 класах ЗЗСО
- СТВОРЕННЯ РЕСУРСНИХ КІМНАТ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Медіатека
- Написання психолого-педагогічної характеристики
- Дитина з аутизмом в закладі дошкільної освіти
- Діагностика, профілактика та корекція сколіотичної постави та плосковальгусної постави стоп.
- Визначення освітніх труднощів першого рівня підтримки в освітньому процесі в закладах освіти
- Презентація "Вправи та завдання для подолання дисграфії і дислексії у молодших школярів".
- Презентація " Особи з інтелектуальними порушеннями та затримкою психічного розвитку" Ганни-Роксолани Клименко - фахівця (консультанта) Інклюзивно-ресурсногот центру №7 Подільського району м.Києва
- Презентація: "Реабілітація та корекція фізичного розвитку дітей з ДЦП"
- Презентація: "Фізіологічні проблеми які виникають у дітей від користування гаджетами. Та як їх вирішувати""
- Презентація на тему: "Раннє втручання. Стимуляція фізичного розвитку дитини"
- Презентація на тему: "Розвиток комунікації дітей з особливими освітніми потребами: сучасні технології)"
- Презентація: "Використання дидактичних ігор на заняттях з розвитку фонематичних процесів"
- Презентація: "Вправи та завдання для профілактики дисграфії та дислексії у дошкільників"
- Оцінювання учнів з особливими освітніми потребами під час інклюзивного навчання
- Вплив стресу та організм дитини
- "Формування та розвиток розуміння мовлення дітей до 1 року".
- Сенсорика
- Онлайн семінар "Дихальна гімнастика, як запорука здоров'я". Спікер - Смолянніков Олексій Сергійович, вчитель-реабілітолог ІРЦ 7
- Роль ІРЦ в оргвнізації інклюзивного навчання. ВІДЕОПРЕЗЕНТАЦІЯ
- Міжнародна класифікація функціонування, обмеження життєдіяльності і здоров'я. ВІДЕОПРЕЗЕНТАЦІЯ
- СЕМІНАР на тему: "СПЕЦИФІКА ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ". Підготувала вчитель-логопед ІРЦ 7 Єлизавета Киреєва
Фотогалерея
Контакти
Діяльність центру
- Установчі документи
  - Статут
    - Статут ІРЦ№7 Подільського району м.Києва нова редакція
  - Положення
- Звіти
  - 2019
  - 2020
  - 2021
  - 2022
  - 2023
Фахівці центру
- Директор
- Практичні психологи
- Вчителі-логопеди
- Вчителі-дефектологи
- Вчителі-реабілітологи
Логопед і Я
- ЦИФРОВА ІНКЛЮЗІЯ
- Дидактична гра: "Логопедичні загадки"
- Дидактична гра: "Логопедичні загадки"
- Дидактична гра: "Логопедичні загадки"
- Логопедична гра: "Назви предмет за формою"
- Логопедична гра: "Веселі комашки"
Психологічна підтримка
- Дітей
- Батьків
- Педагогів
Я дитина
- Нетрадиційні техніки малювання
- Відеоурок- презентація на тему: "Свято - Вербна Неділя", з елементами арт-терапії
- Весела творчість. Нетрадиційне малювання виделками
- Заняття: "Одяг. Взуття. Що зайве?"
- Відеоурок з елементами арт-терапії: "Геометричні фігури"
- Малювання чарівного сніговичка
- Використовуємо просту крейду для творчості
- Що таке творчий розвиток?
- Малюємо ватними паличками
- Малюємо ватними паличками
- Заняття: "Білочка"
- Малюємо разом!
- Долучайте своїх дітей до занять! Моя сім'я.
- Розвиваємо дрібну моторику рук
- Малювання штампами за допомогою фруктів та овочів
- Малювання ватними паличками
- Кава – напій та чудовий матеріал для малювання, джерело натхнення!
- Розмалюю писанки...
- Цікаві ідеї до Великодня
- Малюємо свою вербову гілочку
Фізична культура та здоров'я
- Допоміжні засоби для розвитку та корекції
- Профілактика сколіозу
  - Вправи при сколіозі. Частина 2.
  - Вправи при сколіозі. Частина 1
- Профілактика та корекція плоскостопості
  - Вправи при плоскостопості. Частина 2
  - Вправи при плоскостопості. Частина 1
Методичні розробки фахівців
- Методична розробка Тетяни Миколаївни Гребенюк, вчителя-дефектолога (тифлопедагога) ІРЦ
- Методична розробка Олени Володимирівни Прокопенко, вчителя-логопеда ІРЦ
- Методична розробка Ганни Олександрівни Блеч, вчителя-дефектолога ІРЦ
- Методична розробка Наталії Анатоліївни Петренко, практичного психолога ІРЦ
Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку
Корекційно-розвиткові послуги
- ШАНОВНІ БАТЬКИ!
Психодіагностичні методики
- WISC-3
- Leiter-3
- Conners
- PEP-3
- CAS
Система автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів
- Як отримати копію висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи в АС ІРЦ?
- Як зареєструвати дитину в АС ІРЦ. Відеоінструкція для батьків
  - Відео інструкція для батьків
- Мобільний додаток. Клієнт ІРЦ
  - Для батьків дітей з ООП створили мобільний додаток
Нормативно-правова база
- Про недопущення порушення трудових прав асистентів вчителів
- ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У 2022/2023 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
- Наказ МОН від 28.03.2022 № 274 "Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні
- Наказ ДОН від 23.03.2022 №37 "Про організацію освітнього процесу в закладах освіти міста Києва в умовах воєнного стану"
- ЗМІНИ до порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти вступають в дію з 01.01.2022
- ЗМІНИ до порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти. Вступають в дію з 01.01.2022
- Порядок проживання та утримання учнів у пансіонах закладів освіти
- ПОЛОЖЕННЯ про спеціальну школу. ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 р. № 221 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 3 листопада 2021 р. № 1132)
- ВСТУП ОСІБ З ООП ДО ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
- НАКАЗ МОН від 01.02.2013 № 72/78 "Про затвердження Інструкції про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’я"
- Про затвердження Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти
- Визначено підручники для 4 класів, що видаватимуть збільшеним шрифтом і шрифтом Брайля
- Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах
- Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах
- Про затвердження Типового переліку допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти
- Про затвердження Положення про заклад дошкільної освіти Постанова Кабінету Міністрів України; Положення від 12.03.2003 № 305 (зі змінами від 27.01.2021)
- Як розпочати навчання дитини в інклюзивному класі?
- ЗМІНИ до Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти
- Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти
- Про затвердження Положення про заклад дошкільної освіти
Корекційно-розвиткові програми
- ПРОГРАМИ З КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОЇ РОБОТИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ
- ПРОГРАМИ З КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОЇ РОБОТИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ
- ПРОГРАМИ З КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОЇ РОБОТИ ДЛЯ ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
- ПРОГРАМИ З КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОЇ РОБОТИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ОПОРНО-РУХОВОГО АППАРАТУ
- ПРОГРАМИ З КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОЇ РОБОТИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ
- ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Школа інклюзивної освіти: Інклюзія від А до Я
- Батьки_Крок 1_Забезпечення права дитини з особливими потребами на навчання в інклюзивному класі
- Батьки_Крок 2_Де отримати консультацію щодо організації інклюзивного навчання?
- Я директор, і я вперше отримав запит на організацію інклюзивного навчання
- Директор_Крок 1_Ознайомлення з нормативними документами щодо організації інклюзивного навчання
- Вчитель_Крок 3. Знайомство з дитиною з особливими освітніми потребами та екскурсія закладом освіти
- Батьки_ Крок 3. Інклюзивно-ресурсний центр: як потрапити на комплексну оцінку розвитку дитини
- Директор_Крок 3. Відкриття інклюзивного класу та зміни у штатному розписі закладу освіти
- Я вчитель, і я вперше починаю працювати в інклюзивному класі
- Директор_Крок 2_Вибір кандидатури на посаду вчителя в інклюзивному класі
- Вчитель_Крок 1_Вивчення питань організації інклюзивного навчання
- Вчитель_Крок 2_Перше знайомство або перша зустріч з батьками дитини з особливими освітніми потребами
- Ми, батьки дитини з особливими потребами, ми хочемо, щоб наша дитина навчалася в інклюзивному класі
ІРЦ міста Києва
Мережа закладів освіти
- Мережа закладів спеціальної освіти
Поради батькам
- Книга. "Участь батьків у організації інклюзивного навчання"
- Програма підвищення кваліфікації. Участь батьків у організації інклюзивного навчання
- Відкриваємо інклюзивний клас. Як батькам пройти цей квест?
- Поради родинам щодо отримання важливої інформації перші 100 днів після діагностування аутизму у дитини
Як записати дитину до дитячого садочка
- Як записати дитину до дитячого садочка
Курс навчальних семінарів з 23 по 27 жовтня
- Сертифікати